Cycle 2 (CE2) : Questionner le monde / Explorer les organisations du monde 
Comparer des modes de vie à différentes époques
Comprendre qu’un espace est organisé, identifier des paysages.
Evolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques
Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants

Cycle 3 : Histoire et géographie
Observer une réalité géographique concrète : comment les humains organisent et pratiquent leurs espaces de vie
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
                     Sciences et technologie
Identifier les enjeux liés à l’environnement : identifier quelques impacts humains dans un environnement
Relier les besoins des plantes vertes et leur place particulière dans les réseaux trophiques
Identifier les matières échangées entre un être vivant et son milieu de vie

Lieu : au départ du col d’Aspin à 6 km du centre (un transport est nécessaire) et retour à pied jusqu’à Payolle.

Déroulement : circuit à la journée (5-6h) avec 265 m de dénivelé en montée et 670 m en descente
                                  repas froid porté par chaque enfant

Descriptif et contenus pédagogiques
Le circuit part du col d’Aspin (1489 m), point de passage entre la vallée du Haut-Adour et les vallées des Nestes. Le début du circuit se déroule en forêt (sapinière), il emprunte une piste forestière pour rejoindre des crêtes herbeuses, début des estives avec des troupeaux de brebis.
Ensuite c’est par un sentier qui suit les crêtes que nous montons jusqu’au Plo del Naou (1754 m).
Ce sommet est un magnifique belvédère pour observer la chaîne des Pyrénées. La vue, presque à 360 °, aide à comprendre  organisation du paysage, ses évolutions et l’influence de l’homme.
Après le pique-nique au sommet, la première partie de la descente se fait dans les estives en suivant les sentiers des troupeaux. Elle nous amène jusqu’aux cabanes de la Hosse, ancien village de vachers. Des cabanes y ont été aménagées pour le vacher et le berger qui gardent les troupeaux dans ses estives. Ce lieu aidera les élèves à comprendre le mode de vie agropastoral dans les Pyrénées et son évolution. Ils pourront le comparer avec le mode de vie de leur région.
La seconde partie de la descente emprunte à nouveau des pistes forestières qui traversent la forêt la pour arriver au lac de Payolle. Cette partie permet de découvrir la hêtraie-sapinière, forêt typique de l’étage montagnard pyrénéen : apprendre à reconnaître ces deux essences forestières et observer cet écosystème spécifique des forêts pyrénéennes.
Cette journée de randonnée se termine au fil de l’eau : le chemin suit l’Adour de Payolle du lac.