Tous les lieux riches en éléments naturels à proximité du centre.
L’activité (demi-journée) comprend plusieurs parties :
– Une phase de sensibilisation : écoute et enregistrement des bruits de la nature dans des espaces différents : forêt, torrent, plateau… le silence, identification, jeux d’imitations.
– Une phase de création : ateliers d’éveil musical (jeux d’écoute, exercices de mémorisation, différenciation des sons entendus, repérage dans l’espace, écoute de l’autre,…), réalisation d’instruments avec des éléments naturels récoltés dans la montagne.
– Une phase de production : mise en place d’un mouvement musical collectif.
Notre objectif de l’activité en classe de découverte
Développer une approche sensitive de la montagne
Compétences développées pendant l’activité pour le cycle 2
– Écoute attentive, analyse et identification. Retrouver visuellement ce que l’on a entendu en partant du plus proche au plus loin (notion d’espace, de volume sonore).
– Être capable de reproduire un son avec la gestuelle adéquate.
– S’initier à la musique et à l’écoute des milieux naturels.
Compétences développées pendant l’activité pour le cycle 3
– Être capable d’expérimenter, de ressentir un plaisir d’écoute et une sensibilité aux sons environnants.
– Situer les sons dans l’espace et être capable de les différencier.
– S’organiser avec le groupe pour produire un ensemble musical.
Objectifs des programmes officiels – Cycle 2
– Créer un lien fort entre la gestualité affinée et l’écoute active
– Expérimenter des matériaux, des supports, des outils, constater des effets produits.
– Solliciter chez l’élève des habilités perceptives à travers des expériences sensorielles.
– Encourager la curiosité et l’inventivité.
Objectifs des programmes officiels – Cycle 3
– L’élève devient capable de distinguer, comme de mémoriser, l’organisation des éléments sonores dans leur ordre mais aussi dans leurs superpositions.
– Apprentissage citoyen : œuvre collective