Sciences expérimentales et technologies Les êtres vivants dans leur environnement
Mots clés : hibernation, hivernation, migration, adaptation, mimétisme, poils de bourre, poils de jarre, duvet, réserve de graisse, adaptation, dérangement, froid, déplacement, survie
Lieux et déroulement de l’activité
Sur le plateau de Payolle ou en salle (demi-journée)
Grâce à des mises en situation, nous aborderons :
-les difficultés rencontrées pour survivre à cette période hivernale,
-les différentes stratégies adoptées par quelques espèces,
-la capacité pour chaque animal à gérer ses réserves énergétiques,
-les chances de survie de l’animal (climat, activités humaines).
Nos objectifs de l’activité en classe découverte
– Faire prendre conscience des rigueurs climatiques et des contraintes naturelles auxquelles sont soumis les animaux pendant l’hiver et des risques qu’ils encourent.
– Découvrir les formes d’adaptation particulières et les différentes stratégies hivernales développées par la faune sauvage en montagne pour survivre.
– Expliquer quels comportements l’homme, dans ses pratiques sportives hivernales, doit adopter pour éviter le dérangement de la faune et la dégradation de la végétation.
Compétences travaillées pendant la semaine
– Trouver les différents moyens pour se protéger du froid, pour se déplacer dans la neige.
– Comprendre le rôle des plumes, des poils et des réserves de graisse, des déplacements, des migrations.
– Comprendre la relation vitale qui existe entre les dangers rencontrés par la faune et les consommations d’énergie qu’ils engendrent.
– Apprendre à respecter le milieu naturel dans ses déplacements en raquettes ou à pied.
Objectifs des programmes officiels – Cycles 2 et 3
– Découverte de la diversité des êtres vivants et de leurs modes de vie.
– Adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu.
– Recherche d’indices de présence d’animaux, nutrition et régime alimentaire, locomotion, interactions avec l’environnement.