L'orientation en
montagne
Savoir s'orienter entre vallées, chemins et torrents
permet la randonnée en toute sécurité et
s'avère être une activité très ludique
Fiche APPN IA
Retour
- Se déplacer dans des environnements proches puis progressivement dans des environnements étrangers et incertains
Objectif des programmes officiels - Cycle 2
- Se déplacer dans des environnements progressivement éloignés et chargés d’incertitude
Objectifs des programmes officiels - Cycle 3
- Se déplacer dans des environnements de plus en plus éloignés et chargés d’incertitude
- Se déplacer en fournissant des efforts de types variés
Lieux et déroulement de l’activité
Circuits dans un environnement approprié et sécurisant : proximité immédiate du centre, plateaux de Payolle et/ou de la Prade.
Par équipe de 3 ou 4 enfants (sans adultes)
Une demi-journée : jeux d’exploration du milieu proche et lointain, parcours jalonné.
Une demi-journée : recherche de balises sur des parcours en étoile et/ou en boucle.
Notre objectif de l’activité en classe de découverte
Se déplacer dans un espace naturel connu et « inconnu » pour y trouver des balises à partir d’une carte et/ou d’un plan.
Compétences développées pendant l'activité pour le cycle 1 (Grande Section)
- Retrouver des objets à partir des descriptions données par le groupe qui les a placés
- Observer pour retrouver le lieu qui correspond à la photo
- Se déplacer en suivant un parcours jalonné pour déposer ou retrouver des objets
Compétences développées pendant l'activité pour le cycle 2
- Retrouver des objets sur les indications données par le groupe qui les a placés
- Se situer par rapport à des éléments remarquables autour de soi
- Se repérer dans l’espace à partir d’un plan
- Retrouver des balises notées sur un plan
Compétences développées pendant l'activité pour le cycle 3
- Se situer par rapport à des repères significatifs et orienter son plan à partir de ces repères
- Apprendre à lire et à utiliser un plan ou une carte
- Etablir la relation carte / terrain
- Retrouver des balises notées sur un plan ou une carte IGN
- Noter sur un plan l’emplacement d’objets trouvés dans un espace non reconnu
Retour
Fiche pédagogique - orientation
Objectif des programmes officiels - Cycle 1 (Grande Section)- Se déplacer dans des environnements proches puis progressivement dans des environnements étrangers et incertains
Objectif des programmes officiels - Cycle 2
- Se déplacer dans des environnements progressivement éloignés et chargés d’incertitude
Objectifs des programmes officiels - Cycle 3
- Se déplacer dans des environnements de plus en plus éloignés et chargés d’incertitude
- Se déplacer en fournissant des efforts de types variés
Lieux et déroulement de l’activité
Circuits dans un environnement approprié et sécurisant : proximité immédiate du centre, plateaux de Payolle et/ou de la Prade.
Par équipe de 3 ou 4 enfants (sans adultes)
Une demi-journée : jeux d’exploration du milieu proche et lointain, parcours jalonné.
Une demi-journée : recherche de balises sur des parcours en étoile et/ou en boucle.
Notre objectif de l’activité en classe de découverte
Se déplacer dans un espace naturel connu et « inconnu » pour y trouver des balises à partir d’une carte et/ou d’un plan.
Compétences développées pendant l'activité pour le cycle 1 (Grande Section)
- Retrouver des objets à partir des descriptions données par le groupe qui les a placés
- Observer pour retrouver le lieu qui correspond à la photo
- Se déplacer en suivant un parcours jalonné pour déposer ou retrouver des objets
Compétences développées pendant l'activité pour le cycle 2
- Retrouver des objets sur les indications données par le groupe qui les a placés
- Se situer par rapport à des éléments remarquables autour de soi
- Se repérer dans l’espace à partir d’un plan
- Retrouver des balises notées sur un plan
Compétences développées pendant l'activité pour le cycle 3
- Se situer par rapport à des repères significatifs et orienter son plan à partir de ces repères
- Apprendre à lire et à utiliser un plan ou une carte
- Etablir la relation carte / terrain
- Retrouver des balises notées sur un plan ou une carte IGN
- Noter sur un plan l’emplacement d’objets trouvés dans un espace non reconnu